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シニアマインドマップインストラクター（シニアTLI）、
デザイン出身の中小企業診断士、松岡 克政（まつかつ）のWebサイトです。
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▼ 2008/09/02(火) 我が家の子供たちとマインドマップ
松岡 克政（まつかつ）です。
今は自宅、さっきまで息子の勉強を見ていました。
もう今は寝静まっている我が家。
子供たちと最近会話をする時間が圧倒的に増えているんだけど（対自分比）、
子供って本当に面白い。
いろいろあったと思うんだけど、ひとつ印象的なこと。
末娘が僕のパソコン画面を覗いていて、
「おとうたん、これマインドマップじゃぁないよ」
注：「おとうたん」は 正確には「お父さん」 と言っています。
ただ、末っ子なのでいつまでも赤ちゃん言葉で僕らは言いなおしてしまいます（笑）。
意味がわからなかったら３歳の子供が話していると思って読んでみてください。
まつかつ：「えっ？」
確かにこれはマインドマップではない。
娘はマインドマネージャー（MindManager）の画面を見ていたんです。
我が家では子供たちとiMindMapで遊んだりもしているから、
違いはすぐにわかったんだろうけど、
なぜ、「マインドマップじゃない」とまで言うんだろうか？
娘に聞いてみました。
娘：「だってたぁ、文字が枝の上にのってないちぃ、
枝だってひゅーって、変な線じゃんーー」
まつかつ：「すごいねぇ、よくわかったねぇ。●●ちゃん、すごいっ！！！」
じゃあ、本当のマインドマップも見てみよう、といって
iMindMapを立ち上げました。
立ち上げ画面でブザンの顔写真が出てきたら、
「あっ、トニーブザンだ！」だって。
下のiMindMapによるマインドマップは、息子の話。
クリックすると画像が大きく表示されます。
息子の方は、というと、、、
今我が家では勉強を父ちゃんが見るようになっているんだけど
（夏休みからだから、いつまで続くやら？）
彼とのやりとり（特に僕からのメッセージ）は当たり前のようにマインドマップ。
それと、昨日算数６年生下巻の教科書をもらってきたので、
iMindMapで６年生の全体骨組みをiMindMapで簡単に作った。
息子は文字とか概念重視思考なので、iMindMapや、文字情報を使ったマインドマップの方が有効に働くよう。
これを元に、俯瞰しながら予習をやっていきます。
子供とのマインドマップ、ほんの一断片だけど、おっもしろいよねぇ。
息子、娘といった男女差や年齢差でもマインドマップの使い方、使わせ方はだいぶ違ったりする。
一緒にいろいろやっていると面白いよ。
子供も使って、 実験 しちゃっています（笑）。
今は自宅、さっきまで息子の勉強を見ていました。
もう今は寝静まっている我が家。
子供たちと最近会話をする時間が圧倒的に増えているんだけど（対自分比）、
子供って本当に面白い。
いろいろあったと思うんだけど、ひとつ印象的なこと。
末娘が僕のパソコン画面を覗いていて、
「おとうたん、これマインドマップじゃぁないよ」
注：「おとうたん」は 正確には「お父さん」 と言っています。
ただ、末っ子なのでいつまでも赤ちゃん言葉で僕らは言いなおしてしまいます（笑）。
意味がわからなかったら３歳の子供が話していると思って読んでみてください。
まつかつ：「えっ？」
確かにこれはマインドマップではない。
娘はマインドマネージャー（MindManager）の画面を見ていたんです。
我が家では子供たちとiMindMapで遊んだりもしているから、
違いはすぐにわかったんだろうけど、
なぜ、「マインドマップじゃない」とまで言うんだろうか？
娘に聞いてみました。
娘：「だってたぁ、文字が枝の上にのってないちぃ、
枝だってひゅーって、変な線じゃんーー」
まつかつ：「すごいねぇ、よくわかったねぇ。●●ちゃん、すごいっ！！！」
じゃあ、本当のマインドマップも見てみよう、といって
iMindMapを立ち上げました。
立ち上げ画面でブザンの顔写真が出てきたら、
「あっ、トニーブザンだ！」だって。
下のiMindMapによるマインドマップは、息子の話。
クリックすると画像が大きく表示されます。
息子の方は、というと、、、
今我が家では勉強を父ちゃんが見るようになっているんだけど
（夏休みからだから、いつまで続くやら？）
彼とのやりとり（特に僕からのメッセージ）は当たり前のようにマインドマップ。
それと、昨日算数６年生下巻の教科書をもらってきたので、
iMindMapで６年生の全体骨組みをiMindMapで簡単に作った。
息子は文字とか概念重視思考なので、iMindMapや、文字情報を使ったマインドマップの方が有効に働くよう。
これを元に、俯瞰しながら予習をやっていきます。
子供とのマインドマップ、ほんの一断片だけど、おっもしろいよねぇ。
息子、娘といった男女差や年齢差でもマインドマップの使い方、使わせ方はだいぶ違ったりする。
一緒にいろいろやっていると面白いよ。
子供も使って、 実験 しちゃっています（笑）。
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1: Jack URL 2008年08月22日(金) 午後2時40分
「学びにおける人間の共通項」・・興味深いですね。
もうちょっと詳しく教えて頂けないでしょうか？
2: 松岡 克政（まつかつ） URL 2008年08月23日(土) 午後10時43分
＞Jackさん
>「学びにおける人間の共通項」
これは結構深いと思いますよ（なーんて自分で言っちゃう（笑））。
娘と一緒にやったプリントに、その一端がわかるメモがあるので、掲載しようかなと考えていますが、はて、見つかるか？
これから子供たちと勉強を多くやるようになれば、BLOGにそういった記述がだんだん増えてくると思います。
常に直感が先、後からだんだん肉付けがされてくるかと思います。
3: Jentle Jack URL 2008年08月26日(火) 午後2時52分
Simple is bestですね。
非常に清潔感溢れる、良いエネルギーを感じます。
植栽もとてもGood！
ドイツの事務所には各部屋に緑がありますね。
ちょっと大きめの植栽が置かれています。
私のすぐ近くにも一つ。
ハンブルグはドイツではベルリンの次に大きな街ですが、緑が豊富です。
日本だったら家やマンションを建ててしまうんでしょうが、こちらは緑を大切にしています。
4: 松岡 克政（まつかつ） URL 2008年08月26日(火) 午後10時03分
＞Jentle Jackさん
ほとんど文通状態になっていますね（笑）。
そうですね、緑をおいてから、全然場所の感じが違います。
それと合わせて（私の中では、という意味）、「自然な生活」について思いを馳せることが増えました。
過ぎたるは及ばざるが如し。
性分はありますが、それ以前に存在している人間という自然に立ち返る観点は必要なんでしょうね。
BLOGに記載されている体温、免疫の話も、最近本で読んで、「そうだなあ」と感じていたところです。
では！
5: kurogenkoku URL 2008年09月04日(木) 午前6時39分
こういう勉強方法だったら子供達も食いつきますよね。
楽しくやるのが一番！！
マインドマップの良いところは『教育』にあるとつくづく感じる今日この頃です。
6: 松岡 克政（まつかつ） URL 2008年09月04日(木) 午前9時30分
＞kurogenkokuさん
そうそう、食いついてくる。
でも、加減が難しい。。。
マインドマップありき、だとNG。
何かをマインドマップでやるんだとWELCOME！
kurogenkokuさんは、マインドマップを使ってモコスケの教育ですか？（笑）
いやぁ、でも、kurogenkokuさんの販売士のマインドマップはすげえねえ。
他の方も是非ご覧あれ。
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